楊培榮是土生土長的易門人，也是易門縣十街鄉(xiāng)十街中心學(xué)校黨委副書記、校長。27年來，他矢志不渝，始終懷著一顆教書育人的仁愛之心，默默無聞地搭建著鄉(xiāng)村孩子們走向遠(yuǎn)方的階梯；他愛心育人，不在控輟保學(xué)路上落下一個孩子，扣好山區(qū)孩子“人生第一粒扣子”；他情系教育，堅信大山深處也可以打造教育高地，用實際行動詮釋著人民教師的使命與擔(dān)當(dāng)。2023年，楊培榮獲第八屆玉溪市敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范提名獎，入選第二季度“云南好人”候選人。
無悔扎根大山 傾心建設(shè)校園
“27年前我從師校，也就是現(xiàn)在的玉溪師范學(xué)院畢業(yè)后，被按原籍分配到了小街鄉(xiāng)的普廠中學(xué)，之后就一直在小街鄉(xiāng)、六街街道的學(xué)校教書。雖然那時候條件比較艱苦，但能為家鄉(xiāng)的老百姓辦好教育，我覺得一切都值了。”近日，在接受記者采訪時楊培榮回憶道。
2019年，楊培榮來到基礎(chǔ)設(shè)施落后、辦學(xué)條件有限的山區(qū)學(xué)校十街中學(xué)任校長。為改善師生教學(xué)環(huán)境，他四處想辦法、謀項目，籌集到70余萬元資金，翻新建設(shè)了學(xué)生綜合樓、學(xué)生餐廳、操場、文化墻、納涼亭等設(shè)施，校園面貌煥然一新。
“校園每一處都凝聚著我們師生勞動的汗水，你看到校園里鋪的鵝卵石都是我們老師和后勤人員到綠汁江邊抬回來的。只有把學(xué)校當(dāng)成我們自己的家去建設(shè)好，我們才能為學(xué)生的教育提供更好的環(huán)境保障。”楊培榮說，除了改善環(huán)境外，學(xué)校還注重營造濃厚的勞動文化氛圍，建設(shè)了種植養(yǎng)殖實踐基地，學(xué)生可以通過每周的勞動課來進(jìn)行插秧、種菜和養(yǎng)谷花魚、雞、牛、鴕鳥等勞動活動。
“在十街中心學(xué)校里的每個孩子，都不是‘一心只讀圣賢書’，而是能在勞動中感受自然、感恩父母。”在楊培榮眼中，勞動之于學(xué)生，能促進(jìn)學(xué)生自立自強(qiáng)，向上向善向好，提升身體素質(zhì)；勞動之于學(xué)校，可以改善辦學(xué)條件，豐富校園文化。現(xiàn)在，在學(xué)生和老師的共同努力下，種植養(yǎng)殖實踐基地每年毛收入達(dá)10多萬元，這些收入也全部用于學(xué)生，改善辦學(xué)條件。
奮力控輟保學(xué) 打造教育高地
“一個孩子之于學(xué)校和老師只是幾百分之一，但卻是一個家庭的百分之百！”楊培榮認(rèn)為，家鄉(xiāng)發(fā)展、社會進(jìn)步乃至國家富強(qiáng)，需要每一名老師留住并教好每一名學(xué)生。在控輟保學(xué)道路上，他矢志不渝，帶著老師犧牲節(jié)假日到普廠、木沖、腳家店、落水洞等地勸返流失學(xué)生，易門地板磚廠、六街飯店、安寧修理廠、昆明洗車場、新平魯奎山礦廠等地都布滿了楊培榮控輟保學(xué)、尋找外出打工流失學(xué)生的腳印。
“曾經(jīng)有個學(xué)生因家庭原因厭學(xué)輟學(xué)，我們學(xué)校37名老師輪流到他家里去動員，我也跑了十多次去耐心地勸導(dǎo)教育，經(jīng)過兩個月的努力，終于把他勸返上學(xué)，最后也順利升入高中，前天他還回校來看望我們。”楊培榮說，為了做好學(xué)生鞏固工作，每周日班主任都會檢查學(xué)生返校的情況。在大家的堅持和努力下，學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行家訪100多人次，共計勸返流失學(xué)生70多人。
楊培榮始終堅信：“大山深處，也可以打造教育高地。”他帶領(lǐng)著學(xué)校教師開展一體化教研，拓展教學(xué)能力；嘗試一體化聯(lián)動，實現(xiàn)師資共享；架構(gòu)一體化考核，分類求同存異；努力讓山區(qū)農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育。
從楊培榮任職校長的幾年來，十街中學(xué)教學(xué)成績逐年飛躍，2022屆學(xué)業(yè)水平考試平均分492.41分，超全市平均分85.18分，重點(diǎn)高中上線率30.4%，普高上線率89.13%，均居易門縣第二，僅與易門縣第一的城區(qū)中學(xué)相差不足一分，榮獲全市初中教學(xué)質(zhì)量檢測一等獎。（玉溪日報全媒體記者 施宇）
編輯：劉燕 審核：楊雪
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